Добросовестный исполнитель государственных заказов +7 (812) 380-04-17
+7 (812) 380-04-17 +7 (812) 380-04-19 +7 (812) 380-04-21 +7 (812) 380-13-98 89119232740 89119232741 89119233770
Программа профессиональной переподготовки

Теория и методика дополнительного образования детей

Код программы: 16008
Итоговый документ: диплом о профессиональной переподготовке
Продолжительность: 260 часов
Стоимость: 5 000 ₽ Стоимость обучения зависит от формы собственности предприятия заказчика, а также выбранного формата обучения и количества слушателей
Формат обучения: дистанционно
  • О курсе
  • Как проходит обучение и проверка знаний
  • Программа
  • Расписание
  • Отзывы
  • Полезная информация

Целью реализации программы профессиональной переподготовки «Теория и методика дополнительного образования детей» является формирование профессиональных компетенций педагога дополнительного образования. Их содержание определяется теми квалификационными требованиями, которые предъявляются к специалистам сферы дополнительного образования действующим профессиональным стандартом «Педагог дополнительного образования детей и взрослых». В процессе обучения формируются и совершенствуются основные знания об основах педагогики, психологии, физиологии и гигиены детей различного возраста, а также основные компетенции в области воспитательной работы, правил по охране жизни и здоровья воспитанников, ухода за детьми, организации санитарно-гигиенического содержания помещений и др.

Обоснование:

  • Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ
  • Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 N 1642 "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" 
  • Приказ Минтруда России от 05.05.2018 N 298н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог дополнительного образования детей и взрослых"

Категория слушателей:

  • педагоги учреждений дополнительного образования детей
  • претенденты на такую должность
  • руководители и заместители руководителей учреждений ДОД

Как часто нужно проходить обучение:

Однократно

Требование к образованию:

К освоению дополнительных профессиональных программ допускаются: 

1. лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование; 

2. лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Как проходит обучение?

  1. Отправляете заявку.
  2. Получаете счет и договор.
  3. Регистрируетесь на обучение.
  4. Приступаете к обучению.
  5. Защищаете курсовую работу.
  6. Получаете диплом о профессиональной переподготовке.
    .
«Государственная политика в области образования»
  • Фундаментальные основы государственной политики в области образования.
  • Закон «Об образовании в Российской Федерации».
  • Национальный проект «Образование».
  • Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования».
«Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
  • Нормативно-правовая база дополнительного образования детей.
  • Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации».
  • Концепция развития дополнительного образования детей.
«Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
  • Охрана здоровья обучающихся: содержание и организация.
  • Правовая основа оказания первой медицинской помощи.
  • Оценка состояния пострадавшего. Сознание, состояние гемодинамики и проходимость дыхательных путей, признаки шока
  • Последовательность, методы и приемы оказания первой помощи пострадавшим. Средства индивидуальной защиты
  • Признаки жизни и смерти. Проведение искусственного дыхания и непрямого массажа сердца
«Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
  • Педагогическая психология как наука.
  • Структура и методы педагогической психологии.
  • Проблемы педагогической психологии.
«Педагогические аспекты обучения и воспитания»
  • Педагогика как наука о воспитании и обучении.
  • Дидактика: теория обучения и образования.
  • Обучение и воспитание: понятие и специфика.
«Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
  • Педагогика в дополнительном образовании детей.
  • Возрастная психология и педагогика в дополнительном образовании детей.
  • Современные образовательные технологии в дополнительном образовании детей.
«Возрастные и психологические особенности младших школьников»
  • Возрастные и психологические особенности младших школьников
  • Психологическая характеристика подросткового и юношеского возраста
  • Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста
«Обучение как составная часть педагогического процесса»
  • Сущность и принципы педагогического процесса.
  • Обучение: сущность, структура, функции, формы и методы обучения.
  • Основы деятельности учителя и обучающихся в процессе обучения.
«Современные методы обучения»
  • Методы обучения: понятие, сущность, классификация.
  • Традиционные и современные методы обучения.
  • Специфика современных методов обучения.
«Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
  • Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
  • Гражданское становление личности: роль педагога.
  • Патриотическое воспитание личности, примерная программа
«Основы физического развития и воспитания школьников»
  • Основы ведения здорового образа жизни в школьном возрасте.
  • Особенности развития физических качеств школьников разных возрастов.
  • Принципы формирования здорового образа жизни школьников.
«Методическая деятельность педагога УДОД»
  • Методическая деятельность в системе дополнительного образования: сущность и особенности.
  • Методическая помощь: средства и формы.
  • Профессиональное саморазвитие педагога дополнительного образования.
«Образовательная программа дополнительного образования детей»
  • Образовательная программа дополнительного образования детей: цели, задачи, классификация.
  • Требования к содержанию и структуре образовательной программы дополнительного образования детей.
  • Проектирование программ дополнительного образования детей.
«Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
  • Понятие досуга и классификация досуговой деятельности детей и подростков.
  • Формы и этапы организации и проведения мероприятий.
«Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
  • Учебное занятие в учреждениях дополнительного образования детей.
  • Основные требования к современному занятию дополнительного образования детей.
  • Рекомендации к проведению учебного занятия в системе ДОД.
«Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
  • Содержание дополнительного образования детей.
  • Формы организации дополнительного образования детей.
  • Сравнение дополнительного образования и внеурочной деятельности.
«Здоровьесберегающие технологии на занятиях в дополнительном образовании»
  • Здоровьесберегающие технологии: понятие и цель применения на занятиях в дополнительном образовании.
  • Задачи и классификация здоровьесберегающих технологий на занятиях в дополнительном образовании.
  • Использование здоровьесберегающих технологий на занятиях в дополнительном образовании.
«Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
  • Личностно-ориентированные технологии, применяемые в дополнительном образовании детей.
  • Использование современных педагогических технологий в развитии творческих способностей детей.
«Теоретические основы педагогических технологий»
  • Педагогическая технология: понятие, признаки, свойства.
  • Классификация педагогических технологий.
  • Обзор традиционных и современных педагогических технологий.
«Технология проблемного обучения»
  • Технология проблемного обучения: понятие, задачи, базовый подход.
  • Концептуальные положения и условия успешности обучения технологии.
  • Применение на уроке проблемных методов и ситуаций.
«Технология проектного обучения»
  • Технология проектного обучения: понятие, цель, классификация учебных проектов.
  • Основные требования к учебному проекту и этапы работы над проектом.
  • Критерии оценки проектной работы.
«Технология развивающего обучения»
  • Технология развивающего обучения: понятие, цель, сущность, механизмы, дидактические характеристики.
  • Концептуальные положения технологии развивающего обучения
  • Концептуальные положения технологии развивающего обучения
«ИКТ-компетентность педагога»
  • ИКТ-компетентность педагога: цель, содержание, преимущества.
  • Электронные образовательные ресурсы.
  • Особенности подготовки дидактических материалов с применением ИКТ.
«Информационно-коммуникационные технологии в образовании»
  • Роль современных ИКТ в системе образования.
  • Влияние информационных технологий на развитие и обучение.
  • ИКТ-компетентность педагога.

Подробное расписание групп

Выбрав дату обучения, не забудьте заполнить Лист регистрации слушателя за 1 рабочий день до начала обучения https://centerprogress.ru/request/
  • Текущие
  • Прошедшие
Узнать о новой дате
Дата начала Формат обучения
20.04.2023 дистанционно

Дистанционная группа

процесс обучениядатавремя формат
доступ к учебным материалам20.04 – 09.06.2023дистанционно
экзамен09.06.2023дистанционно
21.01.2021 дистанционно
процесс обучениядатавремяформат
доступ к учебным материалам21.01.2021 – 10.03.2021дистанционно
экзамен10.03.2021дистанционно
Дата начала Формат обучения
03.05.2024 дистанционно

Дистанционная группа

процесс обучениядатавремяформат
доступ к учебным материалам03.05.2024 – 21.06.2024дистанционно
экзамен21.06.2024электронное тестирование

Вы проходили обучение в нашем центре? Будем рады, если Вы оставите отзыв о нашей работе.

Оставить отзыв